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花儿智慧树满分答案
第一章单元测试
题目 | 答案 |
花儿的三大文化圈是指? | 汉儒文化#藏传佛教文化#伊斯兰文化# |
花儿产生于何地? | 河湟 |
花儿流布的动因? | 歌随人走 |
花儿传唱至多民族缘由? | 多民族迁徙聚居#多元文化碰撞融汇#“多元一体”的河湟地域文化#农耕与游牧相互渗透、本土与外来相互渗透 |
第二章单元测试
题目 | 答案 |
花儿的传唱的地区有? | 甘肃#宁夏#青海#新疆 |
花儿的类型有几种? | 三种 |
花儿的三大类型是指? | 河湟型花儿#洮岷型花儿#陇中型花儿# |
以下传唱花儿的民族是? | 回族 |
第三章单元测试
题目 | 答案 |
花儿口传艺术的特性有: | 现场性#即时性#互动性#抒情性 |
最具代表性的花儿会有? | 松鸣岩花儿会#莲花山花儿会#瞿昙寺花儿会# |
花儿会的艺术功能是? | 敬神#求偶#求子#娱乐 |
传统花儿的演唱形式有? | 独唱#对唱# |
第四章单元测试
1
花儿中有一种以演绎和歌唱历史故事、神话故事或民间故事为主旨的表现类型是:
A. 本子歌
B. 抒情花儿
C. 歌唱花儿
D. 传统花儿
2
要体现纯正的音乐风格,花儿最好使用什么语言演唱?
A. 普通话
B. 方言
C. 英语
D. 青海话
3
花儿歌词的压韵方式有哪些?
A. 通韵式
B. 交韵式
C. 间韵式
D. 随韵式
第五章单元测试
1
扬风夹雪——花儿语言接触现象是指?
A. 多民族语言互相渗透
B. 学习他民族语言
C. 多语混用
D. 民族语言共融
2
“风搅雪”现象的文化成因?
A. 多民族杂居区的出现
B. 商贸活动集散区的形成
C. 长期的语言交流沉淀
D. 放牧
3
扬风夹雪——花儿的双语现象是指:
A. 不同民族语言的混合运用
B. 不同国家语言的混合运用
C. 不同地区语言的混合运用
D. 不同家庭语言的混合运用
第六章单元测试
1
花儿音乐的特性音程是指?
A. 八度
B. 二度
C. 七度
D. 四度
2
花儿的曲令是指?
A. 曲调
B. 歌词
C. 句式
D. 格律
3
以下具有代表性的花儿曲令有?
A. 河州大令
B. 呛啷啷令
C. 白牡丹令
D. 水红花令
4
以下属于现代花儿的是?
A. 花儿剧
B. 流行歌
C. 民谣
D. 社火
第七章单元测试
1
花儿的人生情境有:
A. 宴席歌
B. 孤独者的歌
C. 屋里人的歌
D. 恋人间的歌
2
花儿歌词表现的人物形象是?
A. 官人
B. 学生
C. 出门人
D. 屋里人
3
以下属于花儿歌词的句式结构有:
A. 四句式
B. 二十句式
C. 奏鸣式
D. 一句式
第八章单元测试
1
花儿代表性歌唱家?
A. 朱仲禄
B. 蒋大为
C. 郭兰英
D. 王宏伟
2
花儿传承发展最具文化价值的传承方式是?
A. 民间民众传承
B. 学校传承
C. 剧团传承
D. 文化馆传承
3
花儿开新者朱仲禄对花儿艺术的贡献是?
A. 创作
B. 演唱
C. 研究
D. 翻译
第九章单元测试
1
民族民间音乐保护传承策略?
A. 文本传承
B. 民间传承
C. 高校传承
D. 媒体传承
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